Intervenant : M. BOURDEAU Pierre Luc, Membre du MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) et de l’AFDEM (association Francophone de Diffusion de l’Entretien Motivationnel) – Chargé de cours à l’université de Sherbrooke (Québec, Canada) – Formation et supervision en EM

CONTENU & OBJECTIFS :

La prévention et la prise en charge des maladies chroniques nécessitent généralement des changements de comportement de la part des patients. Ces derniers sont souvent difficiles à mettre en place et nécessitent un accompagnement adapté de la part des professionnels de santé.
L’entretien motivationnel est un outil d’accompagnement des patients qui permet de renforcer leur rôle dans leur prise en charge afin d’améliorer l’alliance thérapeutique, d’augmenter l’efficacité des pratiques de conseil et d’aider à engager des changements de comportements favorables à la santé.
L’entretien motivationnel a initialement été développé, au cours des années 80 pour accompagner les patients souffrant d’addiction, en particulier pour des dépendances à l’alcool, au tabac ou aux drogues illicites, puis se sont étendues à toutes les situations « d’accompagnement au changement ». Il a été créé par deux psychologues, William Miller et Stephen Rollnick.
Il est la base de toute intervention brève dans le cadre d’un accompagnement au changement.
A la fin de la formation, le participant sera capable d’accompagner le patient vers les changements de comportement nécessaires à sa santé, que ce soit par des interventions motivationnelles brèves ou par des entretiens motivationnels répétés.

Les objectifs du programme :
A l’issue de la formation, les professionnels de santé seront capables de :

• Identifier les freins des patients au changement de comportements favorables à la santé
• Utiliser le style motivationnel propre à l’Entretien Motivationnel (EM)
• Définir l’entretien motivationnel en tant que conversation collaborative centrée sur la personne
• Citer les 4 composantes essentielles de l’esprit de l’EM
• Identifier les 4 savoir-faire clés de l’EM
• Mettre en place les 4 savoir-faire de l’EM
• Connaître les 4 processus clés de l’EM
• Mettre en œuvre une alliance thérapeutique efficace avec le patient
• Partager de l’information pertinente au patient de façon collaborative
• Collaborer avec le patient pour définir de manière claire et spécifique un objectif de changement
• Utiliser les techniques de l’évocation pour encourager le patient à exprimer ses pensées sur le changement
• Planifier en collaboration avec le patient un plan de changement concret